Materiały edukacyjne

A gdybyśmy na chwilę zamienili się miejscami? Dorośli często zastanawiają się: Rzadziej zadajemy sobie pytanie: Co dzieci powiedziałyby nam o swoim dzieciństwie, gdyby potrafiły opowiedzieć o nim naszym językiem? Być może ich odpowiedzi byłyby prostsze, niż się spodziewamy. „Nie pospieszajcie mnie” Dzieci żyją w świecie, który z roku na rok staje się coraz szybszy. Tymczasem rozwój…

Wakacje to nie tylko wspólny czas Lato często kojarzy się ze wspólnymi wyjazdami i rodzinnym odpoczynkiem. Zdarza się jednak, że rodzic: Dla dorosłego jest to zwykle sytuacja przejściowa. Dla małego dziecka może być ważnym doświadczeniem emocjonalnym. Małe dzieci nie rozumieją czasu tak jak dorośli Dziecko do 3. roku życia: Dlatego nawet krótka nieobecność rodzica może być…

Czy nuda naprawdę jest problemem? Współczesne dzieci otoczone są: Gdy pojawia się nuda, wielu dorosłych odczuwa niepokój i próbuje ją szybko „usunąć”. Tymczasem z perspektywy rozwoju nuda nie zawsze oznacza brak aktywności. Często oznacza, że dziecko otrzymało przestrzeń do uruchomienia własnej inicjatywy. Co dzieje się, gdy nic się nie dzieje? Dla dorosłego nuda może wyglądać jak bezczynność.…

To, co widać, to tylko część doświadczenia dziecka Z perspektywy dorosłego dzień w żłobku może wydawać się: Z perspektywy dziecka jest to jednak środowisko, w którym jednocześnie zachodzi wiele procesów: Dziecko nie tylko „bawi się”. Ono nieustannie przetwarza świat wokół siebie. Układ nerwowy dziecka pracuje bez przerwy Małe dziecko: W ciągu jednego dnia: To ogromny wysiłek…

Dlaczego dziecko wybiera jedną osobę? W grupie żłobkowej zdarza się, że dziecko: Z perspektywy rozwoju nie jest to problem. To naturalny przejaw budowania relacji przywiązaniowej. Małe dziecko potrzebuje: Wąskie „okno bezpieczeństwa” Układ nerwowy dziecka nie zawsze ma zasoby, aby: Dlatego dziecko: To nie wykluczenie innych dorosłych. To strategia ochrony i regulacji. To nie jest „wybieranie” dorosłych…