Warto wiedzieć

Rady Porady #13 – Adaptacja dorosłych do żłobka

Dlaczego warto mówić o adaptacji dorosłych Adaptacja do żłobka najczęściej opisywana jest jako proces dziecka. Tymczasem z perspektywy psychologii rozwojowej jest to proces relacyjny, w który zaangażowani są również dorośli. Dziecko: Brak uwzględnienia adaptacji dorosłych zwiększa ryzyko przedłużonych trudności adaptacyjnych u dzieci. Emocje dorosłych jako niewidzialny czynnik adaptacji Rodzice i opiekunki w okresie adaptacji często…
Rady Porady #12 – Dlaczego opieka zbiorowa rządzi się innymi prawami niż relacja rodzinna

Dlaczego to rozróżnienie jest tak ważne Żłobek i klub dziecięcy są środowiskami rozwoju społecznego, a dom – środowiskiem pierwotnej więzi. Próby przenoszenia zasad domowych do opieki zbiorowej, choć często wynikają z dobrych intencji, prowadzą do frustracji zarówno dorosłych, jak i dzieci. Dziecko w żłobku: To nie jest deficyt opieki – to inny cel rozwojowy. Indywidualne…
Rady Porady #11 – Co to znaczy, że dziecko “uczy się relacji”? Jak opiekunka wspiera rozwój społeczny w codziennych sytuacjach

dziecko „uczy się relacji”? Relacje nie są umiejętnością wrodzoną. Dziecko nie przychodzi na świat z gotowym zestawem kompetencji społecznych ono uczy się ich w kontakcie z dorosłymi, a dopiero później przenosi je na relacje z rówieśnikami. W pierwszych latach życia to właśnie opiekunka jest jedną z najważniejszych osób, które modelują zachowania społeczne, regulują emocje i…
Rady Porady #10 – Jak komunikować się z rodzicami, którzy nie współpracują w kwestii dobra dziecka?

Komunikacja z rodzicem Współpraca między opiekunką a rodzicem jest jednym z kluczowych elementówwspierania rozwoju dziecka. Jednak w praktyce zdarzają się sytuacje, w którychrodzic nie reaguje na przekazywane informacje, bagatelizuje trudności lub unikarozmów. Brak współpracy nie zawsze wynika ze złej woli często jest efektem lęku, przeciążenia, brakuwiedzy lub poczucia bezradności. Dlatego komunikacja z takim rodzicem wymagaszczególnej…
Rady Porady #9 – Profilaktyka przemocy między dziećmi w grupie (co działa naprawdę?)

Dlaczego profilaktyka jest kluczowa – W grupach żłobkowych i przedszkolnych zachowania agresywne nie wynikają ze „złej woli” dziecka, lecz z niedojrzałości układu nerwowego, ograniczonych kompetencji społecznych i trudności w regulacji emocji. Dlatego działania profilaktyczne nie polegają na „gaszeniu pożarów”, ale na tworzeniu środowiska, które minimalizuje ryzyko przemocy i wspiera rozwój umiejętności społecznych. Przewidywalna struktura dnia – …

Rady Porady #13 – Adaptacja dorosłych do żłobka

Rady Porady #12 – Dlaczego opieka zbiorowa rządzi się innymi prawami niż relacja rodzinna

Rady Porady #11 – Co to znaczy, że dziecko “uczy się relacji”? Jak opiekunka wspiera rozwój społeczny w codziennych sytuacjach

Rady Porady #10 – Jak komunikować się z rodzicami, którzy nie współpracują w kwestii dobra dziecka?

Rady Porady #9 – Profilaktyka przemocy między dziećmi w grupie (co działa naprawdę?)